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    张亿唐接过草稿纸，一字一句的认真看了一遍。

    末了他把草稿纸递给张守武，两眼放光的看着陈舟：“那式9-6呢？”

    陈舟笑了笑，手中的笔重新在草稿纸上写了起来。

    “其实式9-6运用到了一个技巧，相信张教授你一定不陌生！”

    随着陈舟的讲述，张亿唐的眼睛逐渐增大，这……

    这和自己修正bombieri-friedlander-iwaniec的工作，有着异曲同工之妙。

    可他能够做出这些创新，是基于数十年的研究而来。

    但陈舟现在也不过是个大二的本科学生，怎么就有这么丰富的积累？

    就算他不眠不休，也不能看这么多文献吧？

    更何况，看文献，不仅仅只是看而已。

    张亿唐看了看眼前边写边讲的陈舟，心中不由得多出了许多感慨。

    可能这就是数学天赋吧？

    “……这样由式9-3、式9-4和式9-5就可以推导出式9-6了。”

    陈舟说完，缓缓的放下了笔，把草稿纸递给张亿唐。

    陈舟笑看着对方：“是不是有一些熟悉？”

    张亿唐看完之后，终于说出了心中的感慨：“没想到你年级轻轻，对素数的理解，居然如此之高……”

    张守武也说道：“陈舟，你，超乎我的想象！”

    如果单从论文来看，只能看到陈舟的工作成果。

    但是经陈舟这么一讲，其中的思想，更是令他们感慨。

    陈舟有些不好意思的表示：“两位张教授，你们过奖了。”

    “那个，陈舟，这两张纸？”张亿唐注意到张守武明显的攥紧了手中的草稿纸。

    “噢，就送给您了。”陈舟也注意到了张守武的小动作，只觉得这位五十多岁的老人家，挺有趣的。

    张守武听到陈舟的话，顿时看向张亿唐：“老张，先借我看看！”

    说着，他还把手攥的更紧了。

    张亿唐也有些哭笑不得，摆了摆手：“记得看完还我。”

    张守武立即表示没问题。

    随后，陈舟又和张亿唐讨论了一些素数间隔问题的研究思路。


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